六年级的作文

时间：2024-09-02 17:36:20 阅读全文下载本文

【必备】六年级的作文5篇

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的六年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级的作文篇1

“你快乐吗?我很快乐……”如果鸟儿能在空中自由飞翔，它会感到快乐;如果鱼儿能在水中自由自在，它会感到快乐;如果花儿能够竞相开放，它会感到快乐……而我的快乐是能在书中遨游，懂得许多知识，上知天文，下知地理。

以前，我总是盲目的读书，从来没有记过书中的，不会体会书中的知识。因此，感到从书中获得的知识极少，这使我的语文成绩并不理想。后来，我读了高尔基的《童年》，高尔基认真读书的态度让我知道了为什么从书中获得的知识极少，它告诉我：读书不能太盲目，要细细品味，把书读透了，这样才能达到读书的真正目的。我在书里读懂了道理，所以我很快乐。

是的，书，是一个充满智慧的地方，它可以带你去高山峡谷，带你去探索其中的奥秘。

书，是一个充满情商的地方，它可以带你走进一个不幸的家庭，令你潸然泪下。书还可以带你穿越时空，自由翱翔，让你寂寞的时候去找它，当你伤心的时候，它也可以与你作伴……

书，是一个让你快乐的法宝，更是一个掌管你心情的管家。

六年级的作文篇2

书香氤氲，点点墨迹晕染开我梦想的春天;阳光馨香，卷卷书页照亮了我人生的旅途。雨滴因大海的陪伴而熠熠生辉，小草因春风的陪伴而茁壮成长。而我，有书陪伴，足矣。

沏一壶香茗，看泛黄的纸张在热气腾腾中升华，记忆把我拉回最初那场美好的邂逅。

当时我还只是一个牙牙学语的天真孩童，全不知书为何物，只是偶尔在妈妈温暖的怀抱中，静静聆听着那一个个引人入胜的故事：美丽的童话令人浮想联翩，转眼我又因小美人鱼那凄美的结局而潸然泪下;孙悟空领我遨游四方宇宙，转眼我又在神秘的月宫冥思遐想……也许只是抱着童真的稚嫩和强烈的好奇心，我叩开了知识宝库的大门，并深深沉迷于书中。仿佛蒲公英的种子一般，对书籍的渴求在我心中深深地扎根，并在知识的浇灌下催发出梦想的芽苞。

那个天真可爱的小英子，仿佛正在城南欢快地等待着我，耳边回响起的是银铃般的笑声;而那无人岛上的鲁滨孙先生和他忠实的仆人星期五，也好像正邀请着我去探索未知之地的奥秘，上演一场惊心动魄的传奇;在那海底深处，诺第留斯号又承载着我那一颗冒险之心，探寻着大自然的无穷神话……此刻的我内心深处那一株幼小的嫩苗，在阳光和雨露轻柔的爱抚中，钻出土壤，蓬勃向上。

掬一捧清泉，看稚弱的花苞在风雨摧残中屹立，时光把我带到内心深处的那番挣扎。

随着年级的不断升高，作业仿佛也成正比似的疯狂滋生。当初的手不释卷、废寝忘食在现在看来恍如天方夜谭。美好的书籍早已深深尘封在内心深处，任凭岁月无情地蹂躏，而心中那一直小心翼翼呵护的花朵，第一次被狂风暴雨所侵袭。飞舞的笔尖再也无法书写出童年那对书籍无限的热忱，而心中的那一份宁静也仿佛已湮没在时光的尘埃中。我不禁开始疑惑：书籍真的只是我童年无聊时的慰藉吗?那曾经陪伴我走过青葱岁月的书，真的只属于过去吗?

偶然间，无意翻到童年时的读书笔记，幼稚的字体现在看来不禁可笑，仔细看看，上面写的竟全是对书的热爱!一笔一画，仿佛像在对自己最亲密的朋友倾诉一般真挚，顿时无言。又翻开童年时最爱看的《城南旧事》，上面密密麻麻的标注，内心深处一阵温暖的感觉袭来。是啊，我曾有过迷茫，也曾在人生路上止步不前，但书却从来没有抛弃过我，只是静静陪伴在我的身边，为我开启梦想之门。

现在，我不会再踌躇，因为陪伴着我的有孔子“知之为知之，不知为不知”的谆谆教诲，有奥斯特洛夫斯基“为人类解放而斗争”的坚毅勇敢，有鲁迅先生“我以我血荐轩辕”伟大的爱国情怀。书籍，一路上有你，足矣。

闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。在书籍的陪伴下，我仿佛看到，在心中最辽阔的原野上，盛开着一朵绚烂璀璨的梦想之花。一路上有你，我将会更勇敢地迈向人生漫长的道路，让心灵之花陪伴我盛开在芳香的田野之上。

六年级的作文篇3

假文盲？头一次看到这个标题，我还有些不解。在看过漫画的内容之后，我才反应过来。我想，看过这幅漫画的人，一定都义愤填膺吧！

画上只画着一位包着头巾的母亲抱着一个孩子，站在母子上车处牌子的旁边，而母子上车处却都是一些没有道德观念的男人。身为男士，怎么就这么没有道德呢？他们到底是真的文盲，还是假的文盲？“母子上车处”五个大字，他们真的没有看见么？

我的思绪飞扬了......一位包着头巾的母亲抱着一个孩子，正在母子上车处等待公交车的到来。孩子病了，哭声阵阵，连他人都感到痛心，更何况是孩子的母亲。那位母亲焦急地等待着车，她不忍心再让孩子这样哭下去。焦急的汗水顺着母亲的脸颊流了下来。这个时候，一个胖胖的男子挤了进来，他身穿皮大袄，比起只穿着单薄衣裳的母亲来说，他却视而不见，硬是挤了进来。接着，后面就这样逐渐挤进了更多的人，矮的，高的，胖的，中等的，全都挤进来了，将那对可怜的母子挤在了母子上车处的外边。可怜的孩子在寒风中哭闹着，母亲只能眼睁睁地看着母子上车处的那些人，摇摇头，叹叹气，时不时地哄孩子别哭，那种无可奈何，有谁能体会到？

站在第一个的胖胖的男子，一脸的悠闲，手伸进暖暖的口袋中。我们可以认为他是个大款，可是，无论是什么人都应该有道德观念吧！大款就更不能没有了！有钱的人，总不会连着几个字都不认得吧？自己悠闲着，可是却让那位母亲着急着，这比把自己的快乐建立在别人的痛苦之上还要残忍。那可是条命啊！孩子若是因为这样而误了治病的黄金时期，谁能赔得起？还得起？

站在第二个的高高的男子，闭着眼睛，不知道在想些什么。他也穿这皮大袄，想必他闭着眼睛，是不忍心看到那对母子在寒风中就这么站着的吧！如果不忍心，为什么不让座？如果自己也是一个当父亲的人，孩子病了，你还能这么悠闲？抱着孩子去看病，位子却被人抢了，你还能这样若无其事？你的熟视无睹，会引起多少人的愤怒！

第三个男子戴着眼镜，看样子是个知识分子。那么，母子上车处那么几个大字，就是三岁小孩也认识，为什么一个知识分子就不认得？不是因为他是文盲，而是因为他是个假文盲!知识分子的道德观应该比任何人都要强，为什么要眼睁睁地看着那对母子在凛冽的寒风中伫立着，而置之不理呢？这般的熟视无睹，这般的傲慢，会受到多少人的唾骂！

最后一个男子戴着一个口罩，他瞥了一眼那对母子，随即又看了看前方。他是名医生吧！医生的职责是什么？你忘了吗？救人治病是每一位医生的职责。医生，应该是一个无私的人，眼看着别人的孩子病了，在寒风中哭闹，你怎么能不上前问问，或者是让个座呢？医生难道也不认得母子上车处这几个大字了吗？我实在不知道该说些什么，一个人该有的职责，该有的道德，你都扔到哪里去了呢？哼，假文盲！

这些人为什么就不能设身处地地为他人着想呢？他们有的也是有了孩子的人，为什么就不能体谅一位母亲的心情呢?这样简单的换位思考，连我一个孩子都能做得到，为什么你们就不能？装文盲，也要顾顾他人的感受呀！

其实，我们的现实生活中，有更多这样的人。花园里的牌子上写着：保护环境，人人有责。可是，花园里依旧垃圾满天飞；电影院里写着：请勿吸烟。可是，地上满是烟头；植物园里写着：请勿破坏花草树木。可是，在树上的刻字现象依然存在。。。。。。这等等的等等，都表明这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了私利而变成的假文盲！

为什么这个社会要存在如此多的假文盲？为什么你们就不可以为他人着想，而不要为了自己的'私利，成为一个没有道德的人，好吗？

六年级的作文篇4

吃过饭，一看表已是六点。

我习惯性的向西边的天空望去一。哇，真美！

此时太阳已有一半看不见，只剩下一半红彤彤的脸。围绕她的云都染了色，略微发红。在风的吹拂下，红红的云在白云中游荡，就像是小鱼儿在碧波中自由地游来游去。让人看了不禁觉得也是悠闲自在。

地上铺满了金黄的余晖，让人感到温暖。西边的小操场上聚满了打篮球的人。在金黄色的背景下，点缀着红与紫的身影。他们随着篮球的滚动、飞跃而移动、舞蹈，散发着青春的活力。

从远处看，这简直就是一幅充满生机的油彩画。

此时的风，有点调皮。他一会儿抚摸行人的脸颊，一会儿又钻进窗里和行人玩起了捉迷藏，一会儿又撩起女生的刘海和她们开玩笑……你瞧！他现在又跑到柳树前装起了绅士。他一只手拉起柳树的手，另一只手腕着她的腰。她也羞答答的将手搭在他的肩上，另一只手与他紧握。就这样他们跟着节拍开始了舞蹈。

他们的舞蹈如此轻盈，如此美妙，我都不禁要为他们鼓掌了。

柳树下，一一些同学正在健身器上锻炼身体。不远处的墙那儿，初一的同学正在黑板上尽情发挥他们的想象力，在欢笑中播下梦的种子。棵棵绿树件的小路上是三两成群的同学在嬉戏玩耍。操场上随处可见的是玩乐的人，有打羽毛球的，与打篮球的，有扔沙包的……校门前的那丛绿色上也点缀了些紫红色的小花。黄色的小蜜蜂在朵朵花儿重飞来飞去，采集花粉，忙的不亦乐乎。

在草创的最东面，忙完的园林师傅排排绳上的尘土，犯下见到，坐在板凳上，看看自己的劳动成果，看看着这充满生机的绿色，再看看我们这些活蹦乱跳的孩子。他拿起水杯惬意的喝了口水。我想它也一定和我一样也为这美景而陶醉其中了。

空中云儿飘，风在吹；书上也而无，绿意盈；地上人嬉戏，花儿笑。此时好像有一首音乐在播放。一切都像的那样舒缓、协调却又不失活力。